tag:blogger.com,1999:blog-35762550654023950312024-02-21T01:03:16.422-03:00Cláudia CunhaUFRJ - Faculdade de LetrasCláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.comBlogger405125tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-67760541421719961112020-12-09T20:12:00.000-03:002020-12-09T20:12:54.011-03:00Exercício de acústica 2020<p>Segue o material:<br /><br /><a href="https://drive.google.com/file/d/1F4sJ_pYL18d3Tyvc_jMuZafrzIHDj6bl/view?usp=sharing">Exercícios de Fonética acústica</a><br /><br />Para a análise dos arquivos de som, é necessário baixar o programa Praat: <a href="http://www.fon.hum.uva.nl/praat/">http://www.fon.hum.uva.nl/praat/</a><br /><br />Arquivos de som:<br /><a href="https://drive.google.com/open?id=1h5XwY5xh-8Zb4O5hoedF_ArBsRUXLFHr">Renata2</a><br /><a href="https://drive.google.com/open?id=1O1SSBQrRxTkLJUFBKt-R1aQKVB97DYQD">Renata</a><br /><a href="https://drive.google.com/open?id=1_HT-4hFzpF8Y7NJ1r_JTIeBrhoJlmK8H">Renata2 - texto e som</a><br /><a href="https://drive.google.com/open?id=1IseM4AaQ11Wdhc6VWo_K8Wdtx9WgFzMW">Renata - texto e som</a><br /></p>Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-38803494879859279162020-06-04T17:01:00.002-03:002020-06-04T17:01:59.588-03:00Variação linguística e preconceito linguístico<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/a6IitrQGksE/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/a6IitrQGksE?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />
<span style="color: rgba(0, 0, 0, 0.87); font-family: Roboto, Noto, sans-serif; font-size: 15px; white-space: pre-wrap;">Esse vídeo foi gravado para o Projeto de Extensão da UFRJ “Ações de combate ao preconceito linguístico” e foi postado no Instagram do Projeto: @combateaopl
Fiz um apanhado de como a descrição do português brasileiro evoluiu no século XX citando alguns itens bibliográficos que descrevem a nossa língua tal como ela é.
Como digo ao fim, conhecer as variantes da língua ajuda a combater o preconceito, na medida em que aquilo que é nomeado e descrito passa a ter sua existência reconhecida!
Instagram: @profclaudiacunha @combateaopl</span><br />
<br />Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-92129894505289992652020-05-22T23:27:00.002-03:002020-05-22T23:27:24.470-03:00Fonética: que bicho é esse?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Mesa redonda que integrou a programação da ABRALIN AO VIVO. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'YouTube Noto', Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 14px;">Participantes: Plinio A. Barbosa, Sandra Madureira, Renata R. Passetti e Cláudia R. Brescancini</span><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'YouTube Noto', Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 14px;" /><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'YouTube Noto', Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 14px;" /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'YouTube Noto', Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 14px;">"O que é e o que estuda a Fonética? Esta mesa responderá essa questão, apresentando as questões e aplicações mais relevantes da disciplina que estuda os sons da fala. Da relação entre som e sentido e da questão da dupla articulação que distingue a fala da vocalização para a vida social dos sons e sua aplicação na área forense, mostraremos quão amplas são as áreas tratadas pela Fonética e quão profusos os potenciais campos de atuação profissional. Esperamos que quem nos ouve possa se interessar mais por esse domínio tão fascinante da investigação linguística."</span></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Visitem o canal da ABRALIN no YT: <a href="https://www.youtube.com/channel/UCf75fg3VemQx9A_Z6FfoDRg">https://www.youtube.com/channel/UCf75fg3VemQx9A_Z6FfoDRg</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/O80ZamzKQ3U/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/O80ZamzKQ3U?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-84543990785367048832020-04-27T23:51:00.001-03:002020-04-27T23:52:16.884-03:00Programação ABRALIN ao Vivo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfHnQimG0dcLGLOZjQYXX9TO8_6Pr0he5qhgiFbcsL7wI-APjKzEI6HwEnQV6kOX7_I7GrYo-dpw7a5kxZb0UX6Zr1lc3dluvaThrZyfXoyKxzOt5IxjnlZ0BzXJQPxbOA4Z3-ya1jEG_5/s1600/WhatsApp+Image+2020-04-27+at+23.43.33.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1181" data-original-width="750" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfHnQimG0dcLGLOZjQYXX9TO8_6Pr0he5qhgiFbcsL7wI-APjKzEI6HwEnQV6kOX7_I7GrYo-dpw7a5kxZb0UX6Zr1lc3dluvaThrZyfXoyKxzOt5IxjnlZ0BzXJQPxbOA4Z3-ya1jEG_5/s320/WhatsApp+Image+2020-04-27+at+23.43.33.jpeg" width="203" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgY931HmnlmX5Z5afOpe4erbuTM_AAvO_J2gXy8ZdpaUmmIPThEUewqFtd3rHXeGOUJdpoC3ztfd0Pp2xAob1Ftbq4RCBYc71H96ZP3AwYXCtSBbO2TGBPYaPOIYCwP-D1laQxsJX6s2ZEk/s1600/WhatsApp+Image+2020-04-27+at+23.43.33+%25281%2529.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1179" data-original-width="750" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgY931HmnlmX5Z5afOpe4erbuTM_AAvO_J2gXy8ZdpaUmmIPThEUewqFtd3rHXeGOUJdpoC3ztfd0Pp2xAob1Ftbq4RCBYc71H96ZP3AwYXCtSBbO2TGBPYaPOIYCwP-D1laQxsJX6s2ZEk/s320/WhatsApp+Image+2020-04-27+at+23.43.33+%25281%2529.jpeg" width="203" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj75kLOjkeCGFy8xbDtF3uFQ85n_4xTqvuY3eNpu76qsQakVe2En0EA4JIeHRpaKmj7TgSuMoG33DTFqfKTYlklm5V6RyVW1dw2grWUprG4i4GUYUYWYZuoPe_fA_yunsAZb39ttdVR9-f7/s1600/WhatsApp+Image+2020-04-27+at+23.43.34.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1178" data-original-width="749" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj75kLOjkeCGFy8xbDtF3uFQ85n_4xTqvuY3eNpu76qsQakVe2En0EA4JIeHRpaKmj7TgSuMoG33DTFqfKTYlklm5V6RyVW1dw2grWUprG4i4GUYUYWYZuoPe_fA_yunsAZb39ttdVR9-f7/s320/WhatsApp+Image+2020-04-27+at+23.43.34.jpeg" width="203" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8ZZ2Pb_iV6JLNh-VWnz18KG3yyBdWSi5aE0OE9dK0hqQBd4DeFQLVzskAvZQtItZzMOunMGcywGEeT12GJ49Fu8B9uV5onYI8pwEHdK8Sv0j8ZILJzDl1xmbex873qLP3K7toW6ds0WqS/s1600/WhatsApp+Image+2020-04-27+at+22.04.09.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1145" data-original-width="750" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8ZZ2Pb_iV6JLNh-VWnz18KG3yyBdWSi5aE0OE9dK0hqQBd4DeFQLVzskAvZQtItZzMOunMGcywGEeT12GJ49Fu8B9uV5onYI8pwEHdK8Sv0j8ZILJzDl1xmbex873qLP3K7toW6ds0WqS/s320/WhatsApp+Image+2020-04-27+at+22.04.09.jpeg" width="209" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfVQ6nlqpt5whn4kjQkANFwUsoKnDc9ImS0K6O8X3JSZWgvEaFuTeXi9_8k9MvWcJ1gm0rx7nWT8eNU11OQjVCccEwui5Ihcgz_6fPj6fU1fMFlAaNil7lsZkbauJDE3K8XPaMuCIm_ewr/s1600/WhatsApp+Image+2020-04-27+at+22.04.09+%25281%2529.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1164" data-original-width="750" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfVQ6nlqpt5whn4kjQkANFwUsoKnDc9ImS0K6O8X3JSZWgvEaFuTeXi9_8k9MvWcJ1gm0rx7nWT8eNU11OQjVCccEwui5Ihcgz_6fPj6fU1fMFlAaNil7lsZkbauJDE3K8XPaMuCIm_ewr/s320/WhatsApp+Image+2020-04-27+at+22.04.09+%25281%2529.jpeg" width="206" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-54318228409167527352020-03-23T20:33:00.000-03:002020-03-23T20:33:46.770-03:00Coronavírus: Reitoria da UFRJ faz esclarecimento sobre EaDOi pra todos!<br />
<br />
Posto aqui o direcionamento mais recente da UFRJ quanto às nossas aulas. Adianto, já, que continuarei postando conteúdo para que não percamos o contato e acho que, mais na frente, os vídeos podem ser úteis para esclarecer dúvidas. Fiquem tranquilos, pois todas as atividades que tivermos serão COMPLEMENTARES ao curso presencial.<br />
<br />
O texto na íntegra:<br />
<br />
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: open; font-size: 13px; font-stretch: inherit; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://ufrj.br/noticia/2020/03/22/coronavirus-reitoria-da-ufrj-faz-esclarecimento-sobre-ead">https://ufrj.br/noticia/2020/03/22/coronavirus-reitoria-da-ufrj-faz-esclarecimento-sobre-ead</a></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: open; font-size: 13px; font-stretch: inherit; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: open; font-size: 13px; font-stretch: inherit; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Neste domingo (22/3), a Reitoria da UFRJ emitiu um informe sobre a Educação a Distância (EaD) frente à pandemia da COVID-19, doença provocada pelo novo coronavírus. Leia na íntegra:</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: open; font-size: 13px; font-stretch: inherit; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: open; font-size: 13px; font-stretch: inherit; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Com relação ao semestre letivo 2020.1, considerando que:</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: open; font-size: 13px; font-stretch: inherit; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<ul style="background-color: white; border: 0px; font-family: open; font-size: 13px; font-stretch: inherit; line-height: 18px; list-style-position: inside; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">a matrícula dos candidatos classificados na terceira chamada da lista de espera do Sistema de Seleção Unificada (SiSU/MEC) e UFRJ/THE-ENEM foi suspensa;</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">o quadro de ingressantes para o primeiro semestre de 2020 não está completo;</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">as atividades práticas previstas em muitas disciplinas não podem ser realizadas na modalidade a distância;</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">há uma parcela do corpo discente que não dispõe dos recursos tecnológicos necessários para acesso a conteúdos ministrados na modalidade EaD;</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Pessoas com Deficiência (PCDs) necessitam de recursos que ainda não podem ser oferecidos nessa modalidade; e</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">a oferta de conteúdos na modalidade EaD exige planejamento para a uniformização da operacionalização em meios digitais, o que não pode ser realizado durante a pandemia.</li>
</ul>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: open; font-size: 13px; font-stretch: inherit; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: open; font-size: 13px; font-stretch: inherit; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Dessa forma, a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) informa que, apesar de o Ministério da Educação (MEC) ter publicado, em 18/3/2020, a portaria nº 343/2020, que "dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia do Novo Coronavírus – COVID-19", a utilização de plataformas virtuais é permitida naquelas turmas que já faziam uso dessa tecnologia anteriormente e nos casos em que já esteja pactuada entre os estudantes e seus respectivos professores. No entanto, as aulas em meios digitais não devem substituir as atividades presenciais.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: open; font-size: 13px; font-stretch: inherit; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Reiteramos que o calendário acadêmico precisará ser reajustado tão logo recebamos a recomendação de retorno das atividades acadêmicas, quando divulgaremos o novo calendário, pontuando a reposição presencial de todo o conteúdo programático das disciplinas, para não ferir o tratamento isonômico que deve ser dado aos estudantes.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: open; font-size: 13px; font-stretch: inherit; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Além disso, reforçamos que não está autorizado EaD na UFRJ para aqueles cursos e disciplinas que não utilizavam essa modalidade anteriormente.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: open; font-size: 13px; font-stretch: inherit; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">22/3/2020</strong></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; font-family: open; font-size: 13px; font-stretch: inherit; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Reitoria da UFRJ</strong></div>
Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-14998813941568737972020-03-20T20:18:00.001-03:002020-03-20T20:18:38.192-03:00EnqueteOi pra todos!<br />
<br />
Estimo que estejam bem! Preciso saber se todos dispõem de um computador em que possam assistir as aulas e fazer os exercícios que vou propor ao fim da unidade de acústica. Caso alguém não possa dispor, entre em contato comigo por email: profclaudiacunha@gmail.comCláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-85746230540857425172020-03-20T18:59:00.001-03:002020-03-20T18:59:26.556-03:00Aula 2 - Prosódia e Entoação<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/rG8nxix45Ms?clip=&clipt=EAAYAA%3D%3D" width="480"></iframe>Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-8908499659714010562020-03-17T22:09:00.001-03:002020-03-17T22:09:14.624-03:00Aula 1 - Fonética acústica<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/1BOMKeIJI6g?clip=&clipt=EAAYAA%3D%3D" width="480"></iframe>Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-5773294777176731322020-03-11T23:36:00.000-03:002020-03-11T23:36:08.147-03:00Leituras das primeiras semanasCamara Jr. - Estrutura da Língua Portuguesa - Considerações gerais (p. 11 - 29) - Leitura complementar, não é obrigatória.<br />
<br />
Callou e Leite - Iniciação à Fonética e à Fonologia - O objeto da fonética e da fonologia (p. 11 - 12); Prosódia (p. 30 - 33); Da fonética articulatória aos estudos experimentais (p. 47 - 52).<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/open?id=0B3XmZZ-HmIMOZklyQ1ZCMUZHNmJfTngyMVV4anJsWnAwMDRV">No reino da fala</a> - capítulo 4<br />
<br />
Barbosa - Prosódia - Capítulo 1 (p. 19 - 35)<br />
<br />
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<br />
<div style="font-family: times;">
</div>
<br />
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5198008333425166744" itemprop="description articleBody" style="position: relative; width: 546px;">
<div style="font-family: times; font-size: 13.2px; line-height: 1.4; margin: 0px;">
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3XmZZ-HmIMONzdkNjY3NzMtMWEzOC00YmI2LTkyOGItM2JiODdkYTk3ZDU3&hl=en" style="background-color: white; color: #888888; font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-decoration: none;">Fonética acústica: conceitos básicos</a></div>
<div style="font-family: times; font-size: 13.2px; line-height: 1.4; margin: 0px;">
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3XmZZ-HmIMONTdlMDgwZmMtZTk4MS00MDg5LWE0NDEtNDIzNzI0YTBhYjhl&hl=en" style="background-color: white; color: #888888; font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-decoration: none;">Fonética acústica: vogais</a></div>
<div style="font-family: times; font-size: 13.2px; line-height: 1.4; margin: 0px;">
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" /></div>
<div style="margin: 0px;">
<div style="font-family: times; font-size: 13.2px; line-height: 1.4;">
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Programas computacionais IPA-Help e PRAAT</span></div>
<div style="font-family: times; font-size: 13.2px; line-height: 1.4;">
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><br /></span></div>
<div style="font-family: times; font-size: 13.2px; line-height: 1.4;">
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Algumas das aplicações das pesquisas em acústica:</span></div>
<div style="font-family: times; font-size: 13.2px; line-height: 1.4;">
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><br /></span></div>
<a href="http://intervox.nce.ufrj.br/lianetts/">http://intervox.nce.ufrj.br/lianetts/</a><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><br /></span><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><a href="https://www.electronicspecifier.com.br/noticias-da-industria/recursos-computacionais-para-tecnologias-de-fala">https://www.electronicspecifier.com.br/noticias-da-industria/recursos-computacionais-para-tecnologias-de-fala</a></span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><br /></span><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><a href="http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/download/31650/18491/">http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/download/31650/18491/</a></span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><br /></span><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Especialmente sobre a fidedignidade das transcrições: </span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><a href="https://www.conjur.com.br/2008-mai-14/grampo_dois_anos_rende_minuto_conversa_suspeita?pagina=3">https://www.conjur.com.br/2008-mai-14/grampo_dois_anos_rende_minuto_conversa_suspeita?pagina=3</a></span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><br /></span></div>
</div>
Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-41882325398496034002020-03-10T23:17:00.003-03:002020-03-10T23:17:23.542-03:00Ementa , programa e bibliografia do curso<h3 style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: 10pt; font-weight: normal;">LEV 112 - </span><span style="font-size: 10pt; font-weight: normal;">Fonologia da Língua Portuguesa</span></h3>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<br />
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-size: x-small;">Ementa</span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt;">
<span style="font-size: x-small;">Fonética e fonologia sincrônicas do Português do Brasil. Conceitos básicos. Vocalismo, consonantismo e prosódia. Processos fonético-fonológicos. Variação e mudança.</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;">
<b><span style="font-size: x-small;">Programa</span></b><br />
<b><span style="font-size: x-small;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"><b>UNIDADE I –</b> <b>Introdução: conceitos básicos</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;">1. Fonética</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 1.1. Definição e aplicações</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 1.2. Fases do processo fonatório</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 1.3. Aparelho fonador: anatomia e fisiologia</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 1.4. Alfabeto fonético</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 1.5. Classificação dos sons consonantais e vocálicos</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 1.6. Elementos de prosódia</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;">2. Fonologia</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 2.1. Definição </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 2.2. Fonema, alofone e arquifonema</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 2.3. Relação grafema/fone/fonema</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 2.4. Sistema de traços</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"><b>UNIDADE II –</b> <b>Fonologia do Português</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;">1. Estrutura silábica</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;">2. Padrões acentuais</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;">3. Sistema vocálico</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;">4. Sistema consonantal</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"><b>UNIDADE III –</b> <b>Processos fonéticos e fonológicos</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<h1 style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: x-small;">BIBLIOGRAFIA BÁSICA</span></span></h1>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">CALLOU, Dinah & LEITE, Yonne (2004) <i>Iniciação à fonética e à fonologia</i>. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. 10<sup>ª</sup> ed. (1<sup>a</sup> ed. 1990)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">CÂMARA JR., Joaquim Mattoso (1977) <i>Para o estudo da fonêmica portuguesa</i>. Rio de Janeiro: Padrão. (1<sup>a</sup> ed. 1953)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">______ ( ) <i>Estrutura da língua portuguesa</i>. Petrópolis: Vozes. 36ª ed. (1<sup>a</sup> ed. 1970)</span></div>
<h1 style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
</h1>
<h1 style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: x-small;">BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR</span></span></h1>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">BISOL, Leda, org (1996) <i>Introdução a estudos de fonologia do português brasileiro</i>. Porto Alegre: EDIPUCRS.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">CAGLIARI, Luiz Carlos (2002) <i>Análise fonológica</i>: introdução à teoria e à prática, com especial destaque para o modelo fonêmico. <place w:st="on"><city w:st="on"><span lang="EN-US">Campinas</span></city></place><span lang="EN-US">: Mercado de Letras.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US"><span style="font-size: x-small;">CATFORD, John C. (1994) <i>A practical introduction to phonetics</i>. <place w:st="on"><city w:st="on">Oxford</city></place>: Clarendon Press.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">FERREIRA NETO, Waldemar (2001) <i>Introdução à fonologia da língua portuguesa</i>. São Paulo: Hedra.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">LEMLE, Miriam (1999) <i>Guia teórico do alfabetizador</i>. São Paulo: Ática</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">MAIA, Eleonora Motta. (1986) <i>No reino da fala: a linguagem e seus sons</i>.São Paulo: Ática.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">MATEUS, Maria Helena Mira (1975) <i>Aspectos da fonologia portuguesa</i>. Lisboa: Centro de Estudos Filológicos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">MATTOSO CÂMARA JR, Joaquim. (1970) <i>Problemas de lingüística descritiva.</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">_______ et alii (2003) Aspectos fonológicos e prosódicos da gramática do português. In: MATEUS, M. H. M. et alii <i>Gramática da língua portuguesa</i>. 5. ed. rev. e aum. Lisboa: Caminho.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">MORAES, João. (2004) <i>Os fenômenos prosódicos no português do Brasil</i>. Ms. inédito.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">SILVA, Thaïs Cristófaro (1999) <i>Fonética e fonologia do português</i>: roteiro de estudos e guia de exercícios. São Paulo: Contexto.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"> _______ (2003) <i>Exercícios de fonética e fonologia</i>. São Paulo: Contexto.</span></div>
Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-18208180292560569532019-12-12T23:26:00.001-03:002019-12-12T23:26:06.546-03:00Notas lançadas no SIGA!Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-86975691632173156682019-12-04T19:41:00.002-03:002019-12-04T19:41:58.868-03:00Prova de 2a chamada - 6/12A prova será realizada, para as duas turmas, no horário de 9:20, na sala F118.Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-59822118586185431462019-11-29T11:37:00.003-03:002019-11-29T11:37:31.988-03:00Seleção de monitores para 2020<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOWbWt8fW5tvr6dnfmPTCq2heZn3gKwwzJKMRFjKouiuuUjunriB78M9ti85geRPaDPSon8OHuvSrLCi4G1vetr3Ady-UuSckR1olxXsPDhlPF6FYqYOFvbcZjNNSIhV8FIJX78Ab4fBSn/s1600/Captura+de+Tela+2019-11-29+a%25CC%2580s+11.37.49.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="579" data-original-width="769" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOWbWt8fW5tvr6dnfmPTCq2heZn3gKwwzJKMRFjKouiuuUjunriB78M9ti85geRPaDPSon8OHuvSrLCi4G1vetr3Ady-UuSckR1olxXsPDhlPF6FYqYOFvbcZjNNSIhV8FIJX78Ab4fBSn/s320/Captura+de+Tela+2019-11-29+a%25CC%2580s+11.37.49.png" width="320" /></a></div>
<br />Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-60550612537160742322019-11-06T14:15:00.001-03:002019-11-06T14:15:44.717-03:00Artigo sobre a Lateral posvocálicaCá está o <a href="https://drive.google.com/file/d/0B3XmZZ-HmIMONXVTNmdEWTFCdEk/edit?usp=sharing">artigo</a> ao qual eu me referi na aula, intitulado: <span style="font-family: TimesNewRomanPS; font-size: 12pt; font-weight: 700;">A VARIAÇÃO DA LATERAL POSVOCÁLICA /L/ NO PORTUGUÊS DO
BRASIL (Pinho e Margotti, 2010)</span><br />
<br />
Dele constam dados do ALERS (Atlas Linguístico e Etnográfico da Região Sul) e do ALiB (Atlas Linguístico do Brasil).<br />
<br />Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-29256024729637609582019-11-06T14:13:00.000-03:002019-11-06T14:13:12.833-03:00Exercício dos róticos<br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/1cgL37jZ1O3PxqZ10PCSxqbd1kH-kxhsj/view?usp=sharing">Exercício dos róticos</a><br />
<br />
Músicas para download:<br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/leaf?id=0B3XmZZ-HmIMOZTg2MDhkMjctZjA0MS00NjA5LWFmYmItMmNkZWI4NzdmZTBj&hl=en">Camisa listrada - 1938 - intérprete: Carmen Miranda</a><br />
<a href="https://docs.google.com/leaf?id=0B3XmZZ-HmIMOOGQ3NDM2NjMtMDFhOC00ZDMxLTljYjUtMGQ0NGE1NjdmMWJi&hl=en">Camisa listrada - 1967 - Intérprete: Marília Medalha</a><br />
<br />
Data de entrega: 13/11/19 (junto com a prova)<br />
<br />
Material bibliográfico: <a href="https://drive.google.com/file/d/14IXSVfrKRHmaYlHg0BCUiLwPfVUgeiKa/view?usp=sharing">Estudos sobre os róticos</a> - Xavier 2016 e Callou, Serra e Cunha 2015.Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-25863912061800514152019-10-11T13:59:00.000-03:002019-10-11T14:00:20.532-03:00Slides e leituras sobre sistema consonantal, sistema vocálico, vogais nasais, semivogais e processos fonológicos<a href="https://drive.google.com/file/d/11kikOLAeIBrynnAwyirqedEpFgPPF6Lk/view?usp=sharing">sistema consonantal e vocálico, vogais nasais e semivogais</a><br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3XmZZ-HmIMOMGJjODExM2UtYWE4My00ODZlLWFkNTQtZGQ5MzQ0NWM0NzI1&hl=en_US">Processos fonológicos</a><br />
<br />
Para complementar os estudos:<br />
<br />
<div style="font-family: times; margin: 0px;">
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3XmZZ-HmIMOYWIwZjUyMTItODYyMy00ZWUwLWJhZmEtNGNhNDBjZDBmN2Jj&hl=en_US" style="background-color: white; color: #33aaff; font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.6px; line-height: 14.4px;">Traços distintivos: definições</a></div>
<br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B3XmZZ-HmIMOdm5vaVBicEZqYm8/view?usp=sharing">Texto da Dinah</a> sobre consonantismo<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive">Texto de Silvia Brandão - vocalismo</a><br />
<br />
<div>
</div>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Times; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<br /></div>
</div>
Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-84240765658686767982019-09-27T13:50:00.000-03:002019-09-27T13:50:27.299-03:00A sílaba<br />
Leituras obrigatórias<br />
<br />
<br />
<ul>
<li>C. Jr. <u>Estrutura da língua portuguesa</u>, capítulo VI: "Estruturas da sílaba em português"</li>
<li>Callou e Leite, pág. 29-30: "A sílaba".</li>
<li>Barbosa. <u>Prosódia</u>, capítulo 2: "Unidades prosódicas"</li>
<li>slides: <a href="https://docs.google.com/file/d/0B3XmZZ-HmIMONXU1TmRENVJ4Q28/edit">Sílaba</a></li>
</ul>
<div>
Leituras complementares</div>
<div>
<br /></div>
<a href="http://profclaudiacunha.blogspot.com.br/2014/09/contar-historias-de-silabas.html">Contar histórias de silabas</a><br />
<a href="https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B3XmZZ-HmIMOdFpqbkczem16VG8">Leda Bisol - capítulo 3</a><br />
<div>
<br /></div>
Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-24444758911138469362019-09-12T21:22:00.000-03:002019-09-12T23:01:27.964-03:00Prova e Exercício de acústicaData da 1a prova: 20/9<br />
<br />
Conteúdo: todo o conteúdo das aulas ministradas até aqui. Vejam-se as postagens anteriores.<br />
<br />
A prova valerá 8 pontos. Os outros 2 pontos serão atribuídos ao exercício de Fonética acústica, cuja entrega será no mesmo dia da prova, 20/9. Segue o material:<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/open?id=17DWstB83RPnvgQ1iXhcsyTdOqYg34Ju5">Exercícios de fonética acústica</a><br />
<br />
Para a análise dos arquivos de som, é necessário baixar o programa Praat: <a href="http://www.fon.hum.uva.nl/praat/">http://www.fon.hum.uva.nl/praat/</a><br />
<br />
Arquivos de som:<br />
<a href="https://drive.google.com/open?id=1h5XwY5xh-8Zb4O5hoedF_ArBsRUXLFHr">Renata2</a><br />
<a href="https://drive.google.com/open?id=1O1SSBQrRxTkLJUFBKt-R1aQKVB97DYQD">Renata</a><br />
<a href="https://drive.google.com/open?id=1_HT-4hFzpF8Y7NJ1r_JTIeBrhoJlmK8H">Renata2 - texto e som</a><br />
<a href="https://drive.google.com/open?id=1IseM4AaQ11Wdhc6VWo_K8Wdtx9WgFzMW">Renata - texto e som</a><br />
<br />Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-58600206381139165142019-09-11T13:03:00.001-03:002019-09-11T13:03:16.117-03:00Transcrição fonética: orientações e exercícios<a href="https://drive.google.com/file/d/14R-bXGoU-27XIxtmVTwExypet1MIMTRC/view?usp=sharing">Guia ligeiro de transcrição fonética</a><br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/1KPTn4kB3h84RX7vxEyIuil2IlpjwlIKs/view?usp=sharing">Exercícios de transcrição fonética</a><br />
<br />
Ipa-Help download : <a href="https://software.sil.org/ipahelp2-1/">https://software.sil.org/ipahelp2-1/</a><br />
<div>
<br /></div>
Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-77551376981364391282019-09-06T11:34:00.001-03:002019-09-06T11:34:47.304-03:00Slides de Fonética articulatória<a href="https://drive.google.com/file/d/1VxpSEJ5oh8NWCClTLptfoROQBRN-L0CH/view?usp=sharing">Fonética articulatória</a>Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-14529055898479682202019-08-14T14:32:00.000-03:002020-03-11T23:34:50.894-03:00Leituras das primeiras semanasCamara Jr. - Estrutura da Língua Portuguesa - Considerações gerais (p. 11 - 29) - Leitura complementar, não é obrigatória.<br />
<br />
Callou e Leite - Iniciação à Fonética e à Fonologia - O objeto da fonética e da fonologia (p. 11 - 12); Prosódia (p. 30 - 33); Da fonética articulatória aos estudos experimentais (p. 47 - 52).<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/open?id=0B3XmZZ-HmIMOZklyQ1ZCMUZHNmJfTngyMVV4anJsWnAwMDRV">No reino da fala</a> - capítulo 4<br />
<br />
Barbosa - Prosódia - Capítulo 1 (p. 19 - 35) <br />
<br />
Link para o site onde está o material de apoio do livro de Plínio Barbosa:<a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://www.flipsnack.com/parabolaeditorial/prosodia2-fxul43fnv/full-view.html&source=gmail&ust=1567261719707000&usg=AFQjCNEQi1sLsGCW73LiJtvzAdNLmnQpIw" href="https://www.flipsnack.com/parabolaeditorial/prosodia2-fxul43fnv/full-view.html" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 19.5px;" target="_blank"><br class="Apple-interchange-newline" />https://www.flipsnack.com/<wbr></wbr>parabolaeditorial/prosodia2-<wbr></wbr>fxul43fnv/full-view.html</a><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small; line-height: 19.5px;"> </span><br />
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Times; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
</div>
<br />
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5198008333425166744" itemprop="description articleBody" style="position: relative; text-indent: 0px; width: 546px;">
<div style="color: black; font-family: times; font-size: 13.2px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.4; margin: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3XmZZ-HmIMONzdkNjY3NzMtMWEzOC00YmI2LTkyOGItM2JiODdkYTk3ZDU3&hl=en" style="background-color: white; color: #888888; font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-decoration: none;">Fonética acústica: conceitos básicos</a></div>
<div style="color: black; font-family: times; font-size: 13.2px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.4; margin: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3XmZZ-HmIMONTdlMDgwZmMtZTk4MS00MDg5LWE0NDEtNDIzNzI0YTBhYjhl&hl=en" style="background-color: white; color: #888888; font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px; text-decoration: none;">Fonética acústica: vogais</a></div>
<div style="color: black; font-family: times; font-size: 13.2px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.4; margin: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<br style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'trebuchet ms', trebuchet, verdana, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;" /></div>
<div style="margin: 0px;">
<div style="color: black; font-family: times; font-size: 13.2px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.4; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Programas computacionais IPA-Help e PRAAT</span></div>
<div style="color: black; font-family: times; font-size: 13.2px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.4; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><br /></span></div>
<div style="color: black; font-family: times; font-size: 13.2px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.4; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Algumas das aplicações das pesquisas em acústica:</span></div>
<div style="color: black; font-family: times; font-size: 13.2px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.4; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><br /></span></div>
<a href="http://intervox.nce.ufrj.br/lianetts/">http://intervox.nce.ufrj.br/lianetts/</a><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><a href="https://www.electronicspecifier.com.br/noticias-da-industria/recursos-computacionais-para-tecnologias-de-fala">https://www.electronicspecifier.com.br/noticias-da-industria/recursos-computacionais-para-tecnologias-de-fala</a></span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><a href="http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/download/31650/18491/">http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/download/31650/18491/</a></span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;">Especialmente sobre a fidedignidade das transcrições: </span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><a href="https://www.conjur.com.br/2008-mai-14/grampo_dois_anos_rende_minuto_conversa_suspeita?pagina=3">https://www.conjur.com.br/2008-mai-14/grampo_dois_anos_rende_minuto_conversa_suspeita?pagina=3</a></span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , "trebuchet" , "verdana" , sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 18.48px;"><br /></span></div>
</div>
Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-8514437039692819732019-08-09T13:26:00.000-03:002019-08-09T13:26:01.208-03:00Ementa, Programa e Bibliografia do Curso<h3 style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: 10pt; font-weight: normal;">LEV 112 - </span><span style="font-size: 10pt; font-weight: normal;">Fonologia da Língua Portuguesa</span></h3>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">
<br />
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-size: x-small;">Ementa</span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt;">
<span style="font-size: x-small;">Fonética e fonologia sincrônicas do Português do Brasil. Conceitos básicos. Vocalismo, consonantismo e prosódia. Processos fonético-fonológicos. Variação e mudança.</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;">
<b><span style="font-size: x-small;">Programa</span></b><br />
<b><span style="font-size: x-small;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"><b>UNIDADE I –</b> <b>Introdução: conceitos básicos</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;">1. Fonética</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 1.1. Definição e aplicações</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 1.2. Fases do processo fonatório</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 1.3. Aparelho fonador: anatomia e fisiologia</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 1.4. Alfabeto fonético</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 1.5. Classificação dos sons consonantais e vocálicos</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 1.6. Elementos de prosódia</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;">2. Fonologia</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 2.1. Definição </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 2.2. Fonema, alofone e arquifonema</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 2.3. Relação grafema/fone/fonema</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"> 2.4. Sistema de traços</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"><b>UNIDADE II –</b> <b>Fonologia do Português</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;">1. Estrutura silábica</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;">2. Padrões acentuais</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;">3. Sistema vocálico</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;">4. Sistema consonantal</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: x-small;"><b>UNIDADE III –</b> <b>Processos fonéticos e fonológicos</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<h1 style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: x-small;">BIBLIOGRAFIA BÁSICA</span></span></h1>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">CALLOU, Dinah & LEITE, Yonne (2004) <i>Iniciação à fonética e à fonologia</i>. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. 10<sup>ª</sup> ed. (1<sup>a</sup> ed. 1990)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">CÂMARA JR., Joaquim Mattoso (1977) <i>Para o estudo da fonêmica portuguesa</i>. Rio de Janeiro: Padrão. (1<sup>a</sup> ed. 1953)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">______ ( ) <i>Estrutura da língua portuguesa</i>. Petrópolis: Vozes. 36ª ed. (1<sup>a</sup> ed. 1970)</span></div>
<h1 style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
</h1>
<h1 style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: x-small;">BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR</span></span></h1>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">BISOL, Leda, org (1996) <i>Introdução a estudos de fonologia do português brasileiro</i>. Porto Alegre: EDIPUCRS.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">CAGLIARI, Luiz Carlos (2002) <i>Análise fonológica</i>: introdução à teoria e à prática, com especial destaque para o modelo fonêmico. <place w:st="on"><city w:st="on"><span lang="EN-US">Campinas</span></city></place><span lang="EN-US">: Mercado de Letras.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US"><span style="font-size: x-small;">CATFORD, John C. (1994) <i>A practical introduction to phonetics</i>. <place w:st="on"><city w:st="on">Oxford</city></place>: Clarendon Press.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">FERREIRA NETO, Waldemar (2001) <i>Introdução à fonologia da língua portuguesa</i>. São Paulo: Hedra.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">LEMLE, Miriam (1999) <i>Guia teórico do alfabetizador</i>. São Paulo: Ática</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">MAIA, Eleonora Motta. (1986) <i>No reino da fala: a linguagem e seus sons</i>.São Paulo: Ática.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">MATEUS, Maria Helena Mira (1975) <i>Aspectos da fonologia portuguesa</i>. Lisboa: Centro de Estudos Filológicos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">MATTOSO CÂMARA JR, Joaquim. (1970) <i>Problemas de lingüística descritiva.</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">_______ et alii (2003) Aspectos fonológicos e prosódicos da gramática do português. In: MATEUS, M. H. M. et alii <i>Gramática da língua portuguesa</i>. 5. ed. rev. e aum. Lisboa: Caminho.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">MORAES, João. (2004) <i>Os fenômenos prosódicos no português do Brasil</i>. Ms. inédito.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">SILVA, Thaïs Cristófaro (1999) <i>Fonética e fonologia do português</i>: roteiro de estudos e guia de exercícios. São Paulo: Contexto.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"> _______ (2003) <i>Exercícios de fonética e fonologia</i>. São Paulo: Contexto.</span></div>
Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-88276774318995834552019-07-10T22:28:00.000-03:002019-07-11T00:31:16.761-03:00Notas finais<a href="https://drive.google.com/file/d/11wosAkDeAeVhwAFVQfOA4tYFtKUk3xpd/view?usp=sharing">Notas finais - turma de 7:30h</a><br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/1nbsmh6VGn755J4HPDxjkAoZR-tN53It2/view?usp=sharing">Notas finais - turma de 9:20h</a>Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-30425434524472982072019-06-29T13:11:00.001-03:002019-06-29T13:11:21.997-03:00Matéria da 2a Prova - 03/07Lista dos pontos:<br />
<br />
Sistema consonantal<br />
<br />
Sistema vocálico<br />
<br />
Vogais nasais<br />
<br />
Vogais assilábicas<br />
<br />
Processos fonológicosCláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3576255065402395031.post-12032138065791191672019-06-07T12:09:00.003-03:002019-06-12T14:20:29.813-03:00Textos de Dinah Callou e Silvia Brandão<div style="font-family: times; margin: 0px;">
<br /></div>
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B3XmZZ-HmIMOdm5vaVBicEZqYm8/view?usp=sharing">Texto da Dinah</a> sobre consonantismo<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B3XmZZ-HmIMOdWdONUMwMnpWbXM/view?usp=sharing">Texto de Silvia Brandão - vocalismo</a><br />
<div>
<br /></div>
Cláudia de Souza Cunhahttp://www.blogger.com/profile/14777414842990012015noreply@blogger.com0